李玉龙 寻找教育含金量买马网站开奖结果

机电学院浏览次数:  发布时间:2020-01-31

  李玉龙,国内著名教育媒体人,被誉为中国教育的侠义之士。2000年,李玉龙从特种兵转岗为教育人。近13年,他的脚步没有停歇,大刀阔斧地做了许多有价值的事情,是一位希望影响中国教育进程的民间人士。

  李玉龙在温州市籀园小学的讲座以《教育含金量》为题,虽然以教育写作思考为主要内容,但这不是一场普通的“台上讲台下听”的讲座,而是有碰撞的对话教学,讲者不停地提问、追问,听者不能心安理得地只带耳朵,还要积极去思考、去抢话筒。

  李玉龙以“一辆火车况且况且地开过来”说起,如果在你的课堂上出现这一幕,你将如何处理这样一个教育事件。

  有人回答“不做处理”,有人说给予肯定,李玉龙认为,能把“况且”这个表达转折的词汇和火车的声音建立奇妙的联接,是有天才的想象力,老师不仅要在课堂上给以鼓励,还要下课后问问学生,把这两者联接在一起的那一瞬间,买马网站开奖结果,一定有奇妙的事儿发生。

  一位动物学家和商人在野外散步,动物学家不时地说:“你听,这里有鸟的声音。那里有鸟的声音。”商人说:“我怎么没听到?”

  “我们的心在哪里,我们的敏感就在哪里。教育写作不和孩子联系在一起,就毫无意义。”李玉龙这样总结。

  对于教育写作,李玉龙强调三点:教育写作是对教育实践的第二次进入,第三次进入乃至第N次进入,这是一个写作的过程,更是一个反思的过程;一般性的教育实践和创造性的教育实践是判断一个教师专业发展水平的重要指标,要在别人停步的地方再朝前走一两步,这是创造性教育实践的入口;打开学生这个开关,教育的活水便源源而来。

  李玉龙说,他非常强调教育叙事的写作,但必须讲真实的故事,虚构是没有意义的。教师要积累经验,只要忠于内心原原本本地说出来,不需要理论高度。可以摆问题,把自己目前正在思考、遇见的问题,是怎么发生怎么出现的,以及你要做哪些努力,进行深入的思考。

  近几年来,李玉龙还参与了国内不少学校的形象和理念设计,力图营造每一所学校独一无二的文化氛围。放眼国内各中小学校乃至大学,校训几乎千篇一律,不是4×2结构,就是2×4结构。而李玉龙为温州翔宇中学设计的校训是“和整个世界站在一起”,为温州市新田园小学设计的校训是“我来了”。他还将废弃的旧火车铁轨引入杭州朝晖中学校园,设立从“遇见”到“光明”6个站点,见证中学生的校园青葱岁月,寓意深远。

  “未来10年,我最想做的事,是建立网络社区,把所有我对教育的理解通过网络呈现出来。”从对中国教育的深度剖析,到培训一线优秀老师和校长的“黄埔军校”,再探索让多学科知识为培养孩子的能力服务的问对学堂,从特种兵跨界教育领域近13年的李玉龙仍一直在寻找。